თემის საბეჭდი ვერსია

პოსტის ავტორი: Adamiani var თარიღი: Sep 24 2007, 10:38 PM

ეხლანდელი ახალგაზრდობას ჩემი აზრით უმეტესობას არ მოსწონს ეს რეფორმები რაც სკოლებში ხდება,
იმიტომ რომ ის მათ ზღუდავს ბევრ რაღაცაში.
მაგრამ მეც მათ მივეკუთვნი და მართალია ცუდი ასაკი გვაქვს მაგრამ უნდა
ვეცადოთ სხვა ცუდი საქმისგან თავი შევიკავოთ

ok ამით მოვრჩი ამ თემას აბა გისმენთ


მიმაგრებული სურათ(ებ)ის ესკიზ(ებ)ი

პოსტის ავტორი: თათარაშვილი თარიღი: Sep 24 2007, 10:41 PM

Adamiani var
ახალ რეფორმებში კონკრეტულად რას გულისხმობ.

პოსტის ავტორი: ketino თარიღი: Sep 24 2007, 10:58 PM

რა უცნაური თემაა, ვერაფერი გავიგე...
პ.ს. მაგრამ მაინც ვპოსტავ...

პოსტის ავტორი: თამარი_ცქნაფო თარიღი: Sep 25 2007, 03:44 PM

ახლანდელ ახალგაზრდობას, რასაკვირველია, არ მოეწონება

პოსტის ავტორი: თათი87 თარიღი: Sep 25 2007, 03:47 PM

რეფორმამ ბევრი მხარე მოიცვა და შენ კონკრეტულად რომელს გულისხმობ?

პოსტის ავტორი: Ismail თარიღი: Sep 27 2007, 08:00 AM

კი აქვს მნიშვნელობა ბავშვების აზრსაც ამ შემთხვევაში, მაგრამ - ძალიან მცირე.

ბავშვებმა რა იციან, რა ჯობია...

პოსტის ავტორი: ::სალომე:: თარიღი: Sep 27 2007, 11:14 AM

მშვენივრად ვიცი ...

პოსტის ავტორი: Homo Faber თარიღი: Sep 27 2007, 04:12 PM

სკოლებში სექსი უნდა იყოს უფასო და ბულკები.....

პოსტის ავტორი: თათი87 თარიღი: Sep 27 2007, 05:02 PM

გეთანხმები, მაგრამ ბავშვის ასაკსაც გააჩნია. 10 კლასელი უკვე აცნობიერებს მგონი რა არის კარგი და ცუდი... თუმცა შეიძლება გარკვეული შეზღუდვების წინააღდეგნი იყვნენ არა იმიტომ, რომ ცუდია, არამედ იმიტომ რომ "შეზღუდვაა" და ეს უკვე მათ გარკვეულ ჩარჩოში, ფარგლებში აქცევს და ზღუდავს იმ თავისუფლებას, რომელიც ამ ასაკში მოზარდებისათვის ახალი ხილია და ჰაერივით საჭიროდ მიიჩნევენ

ყველამ გამოვიარეთ ბოლო-ბოლო ეგ ასაკი და ყველას გვეგონა რომ ჩვენზე უკეთ არ იცოდნენ რა გვჭირდებოდა და რა იყო უკეთესი ჩვენთვის

პოსტის ავტორი: თამარი_ცქნაფო თარიღი: Sep 27 2007, 10:52 PM

რა ზეპირად ლაპარაკობთ და ამ დროს ერთი გაკვეთილზე რომ შეგიშვათ, მერე რას იტყვით, საინტერესოა

პოსტის ავტორი: მნათე თარიღი: Sep 27 2007, 10:57 PM

შემიშვეს და ბევრს ვიტყვი თუ გინდა იქ არსებულ სილენჩეზე

პოსტის ავტორი: თამარი_ცქნაფო თარიღი: Sep 27 2007, 10:59 PM

საჯაროზე შენ თქვი, კერძოზე - მე
არა, ნამეტნავად ლოზუნგებით ბაასობენ და გამეცინა

პოსტის ავტორი: მნათე თარიღი: Sep 27 2007, 11:18 PM

ტრანსფარანტები შემოსულა მოდაში, ჩვენ გოიმები ვართ

პოსტის ავტორი: თამარი_ცქნაფო თარიღი: Sep 27 2007, 11:22 PM

შევატყვე...
ეგ კი არა, სულ ტრანსფარანტ-ბილბორდებადაა თემები ქცეული...

პოსტის ავტორი: მნათე თარიღი: Sep 27 2007, 11:23 PM

ვახ, როგორ მეიმედება ხოლმე საღი აზრი

პოსტის ავტორი: თამარი_ცქნაფო თარიღი: Sep 27 2007, 11:24 PM

მალე გაზაფხული, უი, უკაცრავად, კაიროსი მოვა

პოსტის ავტორი: მნათე თარიღი: Sep 27 2007, 11:27 PM

იმედია მალე იყვავილებს ზამთარგამოვლილი მდელო

მერცხალი გვჭირდება გეთანხმები

პოსტის ავტორი: kato_Bato თარიღი: Sep 27 2007, 11:37 PM

ვიწყებ აქციას: გამოვაფხიზლოთ ფორუმი რამე მართლა ვაკეთოთ და მოვრჩეთ იმან მითხრა ამან მითხრას ძახილს

პოსტის ავტორი: shota_shotadze თარიღი: Sep 28 2007, 12:25 AM

ნინია კაკაბაძე: კონკრეტულად რას გულისხმობს ეს ახალი პროექტი - "უსაფრთხო სკოლა"?

ბერიკა შუკაკიძე: "უსაფრთხო სკოლა" მეგაპროგრამაა, შეიცავს 11 მიმართულებას და 7 ქვეპროგრამას. გარდა ამისა, ჩვენ ვაპირებთ, რომ საკონკურსო პროგრამებისთვის გამოვყოთ თანხა, რადგან ძალიან ბევრი ორგანიზაციაა, რომელსაც ამ კუთხით მუშაობის გამოცდილება აქვს. ეს არის ფსიქოლოგთა ასოციაცია და კიდევ სხვა მრავალი. ბუნებრივია, მათ ამ პროგრამაში ჩართვის საშუალებას მივცემთ.

ნ.კ.: აქამდე ამ პროგრამის შედგენაში არც ერთი ამგვარი ორგანიზაცია არ მონაწილეობდა.

ბ.შ.: ვიდრე პროგრამაზე მუშაობას დავიწყებდით, ჩვენ მოკვლევა ჩავატარეთ, თუ ვინ მუშაობს ამ კუთხით საქართველოში. არის ძალიან ბევრი საერთაშორისო და ქართული ორგანიზაცია. მათი გამოცდილებაც გავიზიარეთ. აგრეთვე გვქონდა კონფერენცია ამერიკის სახელმწიფო დეპარტამენტში. 15 ოქტომბერს 15-კაციანი გუნდი ამერიკაში 21 დღით გაემგზავრება. აქ იქნებიან სკოლის დირექტორი, ჩვენი სამინისტროს თანამშრომელი, ფსიქოლოგი, ჟურნალისტი და ა.შ. ისინი შეეცდებიან, იქაური გამოცდილება ქართულ სინამდვილეს მოარგონ. აგრეთვე არის პროექტი "ჰარმონია", რომელსაც სურს, ჩვენი ორი და შინაგან საქმეთა სამინისტროს ორი თანამშრომელი, წაიყვანოს, რომლებიც ისევ ამერიკაში, ამერიკელ კოლეგებთან ერთად იმუშავებენ ისეთ საკითხზე, როგორიცაა მოზარდებში ძალადობის პრობლემის მოგვარებაში პოლიციიის როლი. ეს პროექტი სომხეთში უკვე საკმაოდ წარმატებულად განხორციელდა. როდესაც მინისტრმა ლომაიამ პოლიციასთან თანამშრომლობის დაწყების შესახებ განაცხადა, ქართულ საზოგადოებაში გარკვეული შიში გაჩნდა. იარაღასხმული პოლიცია სკოლაში ძალის დემონსტრირებისთვის არ შედის. ისინი იქნებიან სპიკერ-პოლიციელები, რომლებიც მიდიან ბავშვებთან და ესაუბრებიან, თუ რა მავნე გავლენა აქვს ნარკოტიკებს, ცივი იარაღის ხმარებას ან, თუნდაც, წესების დარღვევას. გარდა ამისა, პოლიციელები ბავშვებს 9-დან 2 საათამდე ქუჩაშიც გააკონტროლებენ.

ნ.კ.: რა სახის კონტროლი იქნება ქუჩაში? რა ფორმით მოხდება ეს?

ბ.შ. ეს გადაწყვეტილება ჩვენ ზედაპირულად არ მიგვიღია. სტატისტიკა ძალიან მარტივია. დანაშაულის 75 პროცენტი, ძირითადად, სკოლის გარეთ ხდება. ამიტომ, სკოლის გარეთ იმორიგევებს 2 პოლიციელი - ერთი ქალბატონი, მეორე კი მამაკაცი, რომლებიც არატიპური პოლიციელები იქნებიან. მათ ექნებათ გავლილი სპეციალური ტრეინინგი, თუ როგორ უნდა ესაუბრონ მოზარდს. მოზარდს ხშირად არ ესმის კანონმორჩილება, არაფრით არ შეიძლება, ის პოლიციელთან კონფლიქტში შევიდეს. ფსიქოლოგების რჩევას ვითვალისწინებთ და პოლიციელებს ვეუბნებით - თუკი ბავშვი ძირს არის დავარდნილი, არ შეიძლება მას ფეხზე მდგარმა ვესაუბროთ.

ნ.კ.: რა სახით ან რა ფორმით დაამყარებს სპიკერ-პოლიციელი ბავშვთან ურთიერთობას სკოლის შიგნით?

ბ.შ. ამ პროგრამის კოორდინატორია ეკა ზღულაძე შინაგან საქმეთა სამინისტროდან და ეს სემინარის ტიპის გაკვეთილები იქნება.

ნ.კ. ნინო, როგორია თქვენი შთაბეჭდილება? და აგრეთვე კითხვა ბატონ ბერიკასთან…

ნინო მახაშვილი: მე მინდა, ჩემი კმაყოფილება გამოვთქა, რომ ამ დიდ პრობლემას, ასე თუ ისე, ეხმიანება ორგანიზაცია, სახელმწიფო სტრუქტურები და საზოგადოებაც. მისასალმებელია, რომ ახალ პროგრამაში ნაგულისხმევია ნაადრევი პრევენცია და პროფილაქტიკა, კონტროლის მექანიზმის გაძლიერება, განხორციელება და თან მულტიდისციპლინარული გუნდის შექმნა, სადაც ჩართულები იქნებიან მშობელი, მასწავლებელი, პოლიციელი, ფსიქოლოგი. ჩვენ - სპეციალისტებს, მშობლებს, მოქალაქეებს გვაინტერესებს, რა მიდგომას ეფუძნება განათლების სამინისტრო, როდესაც ამ დიდ პროგრამას გვთავაზობს. ჩვენ დავინახეთ, რომ კანონმდებლობა სახელმწიფოში, სამწუხაროდ, უფრო რეპრესიული, სადამსჯელო კუთხით იხრება. ძალიან მოხარული ვარ, თუკი პოლიციელები მოზარდებთან ლაპარაკს ისწავლიან, მათი როლი მნიშვნელოვანია. კვლევები გვაჩვენებს, რომ ძალიან მაღალია ქცევითი და ემოციური პრობლემები, მაგრამ არ ვიცით - რატომ. ჩვენ, პრაქტიკულად, ბნელში ვართ. იმისათვის, რომ ძალიან ზუსტი და ეფექტური ინტერვენციები დაიგეგმოს, უამრავი სფეროა საკვლევი. ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია სახელმწიფოს ფოკუსი, რომელიც პრევენციაზე ძვირი ჯდება. თქვენი საუბრიდან ჩემთვის ოდნავ გაუგებარია - რა არის თქვენი მთავარი კონცეფცია - რეაბილიტიაცია, განათლება თუ სწორედ ეს კონტროლი? საით მიდის ეს უსაფრთხო სკოლა?

ბ.შ.: ვიდრე ჩვენ პროგრამაზე ვმუშაობდით, დავიწყეთ რისკების გაზომვა. ჩემს დეპარტამენტში შემოდის ერთი სამმართველო, რომელიც მონაცემთა ბაზაზე მუშაობს და მეორე სამმართველო, რომელიც კვლევებზე მუშაობს. დასაწყისში, სწორედ ამ მეორე სამმართველოს მოთხოვნით, რომელიც ფსიქოლოგებისგან არის შემდეგარი, იყო კვლევა. სამინისტრომ დაამთავრა მასშტაბური ცვლილებები, კანონშემოქმედებითი საქმიანობა და ახლა უკვე ჩავდივართ ქვემოთ. ვიდრე პროგრამას დავიწყებდით, ჩვენ ერთი ზედაპირული კვლევა ჩავატარეთ, თუმცა 25 სექტემბრიდან იწყება მეორე მასშტაბური კვლევა, სადაც დავადგენთ საქართველოს სკოლებში გავრცელებული ძალადობის ფორმებს. ამავე დროს, ჩვენ გამოვიკვლევთ ყველა ტიპის ძალადობას, მათ შორის, ოჯახის ძალადობას, რომელიც შეიძლება ბავშვზე ზემოქმედებდეს. მოსწავლეთა პირადი საქმეები - ეს იქნება გარკვეულწილად თქვენს კითხვაზე პასუხი. ამ იდეის ავტორი ჩვენი დეპარტამენტია. პირად საქმეში იქნება ყოველი ბავშვის შესახებ სრული მონაცემები - წარმატებები, აკადემიური მოსწრება, დისციპლინარული დარღვევები და ა.შ. სამწუხაროდ, საქართველოში აქამდე არ არსებობდა სტატისტიკა, თუმცა ჩვენ ვფიქრობთ, რომ სწორედ ეს არის ამოსავალი, იმისათვის რომ გავიგოთ საქართველოს სკოლებში ზუსტად როდის, რომელ წუთს, სად, რამდენი გაცდენა და გაკვეთილის ჩაშლა არის დაფიქსირებული. როგორც ტიპურ მონაცემს, ამას მე ვერ დავინახავ. ეს იქნება მკაცრად ანონიმური. ბავშვის პირადი საქმის გაცემის შემთხვევაში დირექტორი სამსახურს დატოვებს და შესაძლებელია მისი საქმე მართლმსაჯულებასაც გადაეცეს. მონაცემთა ბაზის არსებობით არც ერთი ბავშვი არ უნდა დაზიანდეს. მონაცემთა ბაზა ძალინ კარგია - ნებისმიერი დირექტორი ნახავს სიტუაციას თავის სკოლაში, რესურს-ცენტრის ხელმძღვანელი ნახავს მის სკოლებში არსებულ მდგომარეობას, განათლების მინისტრს შეეძლება, ქალაქისა და რეგიონების სკოლებში არსებული მდგომარეობი შედარება... ამიტომ, ჩვენ პირადი საქმეები გვჭირდება, რათა დავაკვირდეთ, რა პრობლემები აქვს ამა თუ იმ სკოლას ქალაქსა თუ სოფლებში.

ზოგადად მშობლების პედაგოგიზაციას, პოლიციასთან თანამშრომლობას რაც შეეხება, აქ ჩვენ გამოვედით მარტივი და უნივერსალური ღირებულებებიდან - მე შემიძლია არ ვისწავლო, კონსტიტუცია მე ამას არ მავალდებულებს, მაგრამ მე მეკრძალება, რომ სწავლაში სხვას შევუშალო ხელი. ამიტომ, ჩვენ ვფიქრობთ, რომ ბავშვმა, კარგად უნდა შეისწავლოს თავისი მოვალეობები. კანონმორჩილებას 30-35 წლის ასაკში ისე ვერ ვასწავლით, როგორც ადრეულ ასაკში.

ნ.მ.: მე მაშინებს ასეთი დეფინიცია - არადისციპლინირებული ბავშვი, არაკანონმორჩილი ბავშვი. ჩვენ, სპეციალისტებმა, ვიცით, რომ ამ დიდ კატეგორიაში ძნელია ერთი განსაზღვრების მოძებნა. ეს შეიძლება იყოს ბავშვი, რომელიც მასწავლებლის თვალთახედვიდან არადისციპლინირებულია, ის შესაძლებელია, იყოს ოჯახური ძალადობის ან თანატოლთა ძალადობის მსხვერპლი; შესაძლებელია, ჰქონდეს ყურადღების დეფიციტი, ჰქონდეს ჰიპერაქტიურობის სინდრომი... შეიძლება იყოს ბავშვი, რომელსაც ხასიათობრივი აშლილობის აქცენტები აქვს, ჩვენ, მაგალითად, ფსიქიკური ჯანმრთელობის სპეციალისტებმა ვიცით, რომ ამის გამოსწორება შესაძლებელია. როგორ სვამთ ბავშვებს ჩარჩოში და რა შედის ამ სტატისტიკურ მონაცემთა ბაზაში?

ბ.შ.: ჩვენ ჩარჩოში არავის ვსვამთ. კანონმორჩილება არის ძალიან მარტივი. ჩვენ მოსწავლეთა ქცევის კოდექსი ერთი ძალიან მარტივი პრინციპით შევიმუშავეთ და ეს კოდექსი დამოუკიდებლად არ შეგვიქმნია. მისი პრეზენტაცია გავაკეთეთ თბილისის, ქუთაისის, რუსთავის საჯარო სკოლის დირექტორებისათვის, რათა ამ კოდექსის შექმნაში მათაც მიეღოთ მონაწილეობა.

ნ.მ.: მის შექმნაში მოსწავლეებმა თუ მიიღეს მონაწილეობა?

ბ.შ.: სკოლის დირექტორებს ვთხოვეთ, რომ ეს კოდექსი მოსწავლეთა კომიტეტისათვის გაეცნოთ. ძალიან ბევრი ადამიანის მოსაზრებაა - როდესაც ჩვენ ამ პაკეტს გავაგზავნით სკოლებში, მოსწავლეების მხრიდანაც მოხდეს მათი განხილვა. შესაძლებელია, ბევრი სკოლა გამოვიდეს იმ ინიციატივითაც, რომ თამაშის საერთო წესებზე თავად ბავშვები შეთანხმდნენ და ის სკოლის ერთგვარ კონსტიტუციად იქცეს. ჩვენ ვაძლევთ ამ მეთოდოლოგიურ დახმარებას, მაგრამ სკოლამ ის ნელ-ნელა მეტად უნდა დახვეწოს. თავიდან, ანუ სასწავლო წლის დასაწყისში, მოსწავლეთა ქცევის კოდექსს დამრიგებლები და დირექტორები გააცნობენ ბავშვებს და ბავშვი ვალდებული იქნება, ხელმოწერით დაადასტუროს თანხმობა, რომ ამ სკოლაში მიღებულ წესებს დაემორჩილება.

ნ.კ.: და რა ელით იმ ბავშვებს, რომლებიც ხელმოწერის შემდეგ ამ წესებს დაარღვევენ? ამ ე.წ. არადისციპლინირებული ბავშვების მიმართ რა ტიპის თუ ფორმის სადამსჯელო ღონისძიებებს გაატარებთ?

ბ.შ.: კანონში ადრეც იყო, თუ როგორ უნდა დაისაჯოს ბავშვი. მაგალითად, თუ მოსწავლე ორჯერ ჩაშლიდა გაკვეთილს, მას 20 დღით დაითხოვდნენ სკოლიდან. მაგრამ, ვიფიქრეთ, რომ 20 დღით ბავშვის სწავლისგან გათავისუფლება არცთუ ისე ეფექტური დასჯაა. ამიტომ ჩვენ ამგვარად შევცვალეთ: კანონდამრღვევი ბავშვი მოვა სკოლაში, მისთვის გამოვყოფთ ადგილს. ჩემი აზრით, ეს ადგილი უნდა იყოს ბიბლიოთეკა, სადაც მისთვის შერჩეული იქნება მხატვრული ლიტერატურა და ის ჩვეულებრივად გაივლის სასწავლო პროცესს. გაკვეთილების დამთავრების შემდეგ მიეხმარება ბიბლიოთეკარს, დაალაგებინებს წიგნებს, ასევე მიეხმარება სკოლის დარაჯს, მიიღებს მონაწილეობას სკოლის დასუფთავებაში... გააკეთებს ყველაფერს, ოღონდ არ დაალაგებს ტუალეტს. რასაკვირველია, ძალდატანებით არაფერს გავაკეთებინებთ.

ნ.მ.: ამ ახალი პროგრამის ფარგლებში თავად სკოლებს აქვთ თუ არა დავალება ან რეკომენდაცია განათლების სამინისტროს მხრიდან - შეიმუშაონ კრიზისულ, მძიმე სიტუაციაზე, საგანგებო და არასაგანგებო სიტუაციებზე რეაგირების საკუთარი წესები და პროცედურები? თქვენ სტატისტიკური მონაცემებით, სპეციალურად აღზრდილი პოლიციელებით, პედაგოგიზირებული მშობლებით ცდილობთ, რომ მოაგროვოთ ნაადრევი, გამაფრთხილებელი ნიშნები და ადრეული პრევენცია გააკეთოთ. მაგრამ, ყველაფერი რომ ცხადი იყოს, როგორ არის ეს რეგულირებული პროცედურულად? კოდექსში, რომელსაც თქვენ სკოლას აძლევთ, ეს ალბათ არ არის. როგორ რეაგირებს სკოლა კრიზისზე, რა ნაბიჯებს დგამს, ვინ არის პასუხისმგებელი, სად ირეკება და ა.შ.?

ბ.შ.: სკოლის დისციპლინარულ კომიტეტსა და სააპელაციო კომიტეტში მასწავლებელთა სუბიექტივიზმი სრულიად გამორცხულია, მოსწავლეთა პირად საქმეში ვერავინ შეიტანს მონაცემს, სანამ სააპელაციო კომიტეტი საბოლოო გადაწყვეტილებას არ მიიღებს. ამის შემდეგ ბავშვს კიდევ შეეძლება, გაასაჩივროს სამეურვეო საბჭოში. სააპელაციოც და დისციპლინარული კომიტეტიც მოსწავლეების, მშობლებისა და მასწავლებლებისაგან შედგება. ეს ადამიანები უზრუნველყოფენ სკოლაში კანონის აღსრულებას. ამ ინსტიტუციებმა და მოსწავლეთა თვითმმართველობამ უნდა დაიწყოს მუშაობა. აღარ იქნება ისე, როგორც აქამდე იყო, როდესაც ყველაფერი - კანალიზაციიდან დაწყებული და ბავშვის მოსწრებით დამთავრებული - ერთ ადამიანს, ანუ სკოლის დირექტორს ებარა. ამიტომ უნდა იმუშაოს არა ერთმა ადამიანმა, არამედ თემმა. სანამ არ იქნება კვლევა, მტკიცებულებები, ჰაერზე რაღაცის თქმა ძალიან რთულია. სანამ არ იქნება სტატისტიკური მნიშვნელობა და არა სტატისტიკა, ჩვენ ვერაფერს დავნერგავთ. მონაცემების არ ქონის შემთხვევაში პოლიტიკა არ შემუშავდება.

ნ.კ.: ქალბატონო ნინო, როგორია თქვენი შთაბეჭდილება? რა პოზიტიური და ნეგატიური ტენდენციები ჩანს ამ ახალ პროგრამაში?

ნ.მ. მე მნიშვნელოვანი წინსვლის განცდა მაქვს. ჩანს, რომ ადამიანები ფიქრობენ, სწავლობენ, გამოყვეს ფინანსები ამ პრობლემის მოსაგვარებლად. ეს, მართლაც, იმხელა პრობლემაა, იმდენ სფეროს, სექტორს, ეტაპს მოიცავს, რომ ძალიან რთულია, ერთბაშად მოისაზრო ყველაფერი. ჩემი სიფრთხილე მდგომარეობს იმაში, რომ სამწუხაროდ, ჯერჯერობით რასაც ვხედავ, ეს გარეგანი კონტროლის გამაძლიერებელი მექანიზმების დანერგვაა. ჩვენ, საზოგადებას, მართლა თუ გვინდა, რომ გავიზარდოთ და ფეხზე დავდგეთ, შინაგანი კონტროლის გაზრდა გვესაჭიროება, რომელიც სხვა მეთოდებით მიიღწევა, უფრო საგანმანათლებლო პროგრამების სახით. როდესაც დავინახავ, რომ ფოკუსი და ემფაზა გადასულია რეალურ პრევენციასა და გაზრდაზე, აღზრდაზე, განათლებაზე, მაშინ უფრო მშვიდად ვიქნები. თუმცა ნელ-ნელა წინ ნამდვილად მივდივართ. სკოლას ნამდვილად სჭირდება გაფრთხილება, დაცვა, ჩარევა, დამატებითი სახეების შეყვანა და იქნებ ამან ნდობაც კი გაზარდოს. გააჩნია, ამ ყველაფერს როგორ გავაკეთებთ.

პოსტის ავტორი: თამარი_ცქნაფო თარიღი: Sep 28 2007, 12:09 PM

ამ ადამიანს დავაკვირდი და... უცნაურია...

პოსტის ავტორი: კანონისტი თარიღი: Sep 28 2007, 12:19 PM

Homo Faber

უზნეო მოწოდებისთვის და http://church.ge/index.php?showtopic=137 მე-4 მუხლის პირველი პუნქტის "ა" ქვეპუნქტის გათვალისწინებით და მე-18 მუხლის მე-3 პუნქტის "გ" ქვეპუნქტის შესაბამისად 3-დღიანი ბანი!

პოსტის ავტორი: მნათე თარიღი: Sep 28 2007, 12:36 PM

კიდევ კარგი თემა არ დახურე

პოსტის ავტორი: კანონისტი თარიღი: Sep 28 2007, 12:37 PM

მნათე
თემა იხურება მაშინ, როცა უნდა დაიხუროს. გაუგებარია ეს შენიშვნა

პოსტის ავტორი: komisia თარიღი: Sep 28 2007, 01:12 PM

მდააა...
კლასებში კამერების დაყენებით თუ ჰგონიათ რომ რამეს მიაღწევენ ძალიან ცდებიან. მაგითი ”ხელებს ვერ დაიბანენ”.
და მაგ ლეღვობა რეფორმის გატარებას ჯობია სწავლის სურვილი გააღვიძონ ახალგაზრდობაში.
როცა დათვებს წვრთნიან, 900 კაცი კი არ აკვირდება და აკომპლექსებს, არც ქცევის ეთიკებს უკითხავენ, იმიტომ რომ მთავარი როლი აღმზრდელს ეკისრება და გაგებას აღმზრდელსა და აღსაზრდელს შორის. ამ გაგების დასამყარებლად კიდე სხვადასხვაგვარი საშუალებები არსებობს, ეს ინდივიდუალურია. მაგრამ ეს ყველაფერი კონფიდენციალკური უნდა იყვეს აუცილებლად. კამერები კი ხელს უშლის ამ საქმეს.
ახლა ვიღაც ტუტუცი იკითხავს, კი მაგრამ ჩვენ დათვები ხომ არ ვართო

პოსტის ავტორი: მნათე თარიღი: Sep 28 2007, 01:21 PM

თემა სწორედ რომ არ იხურება მაშინ, როცა უნდა დაიხუროს და პირიქით

პოსტის ავტორი: jariskaci თარიღი: Oct 22 2007, 05:50 PM

იცით რა არის?ჩემ დროსარც კამერები იყო და ასეთი კარგი ცხოვრება,მაგრამ ასეტი რამე არ ხდებოდა ეს თაობის ბრალია.ჩემტვის არავის უსწავლებია სექსი რა იყო......."ადამიანს"რომ ვსწავლობდით სადაც სასქესო ორგანოებზე იყო საუბარი იმ გვერზე გადაშლიც კი გვცხვენოდა.ახლა კი......კალსში ერთი რომ სიგარეტს მოსწევდა ყველა იმას ვეჩხუბებოდით.არაფერს სეცვლის ეს ყველაფერი რეფორმა კი არა რაც გინდა ის დაარქვით.დიდი არ ვარ 24 წლის ვარ.

პოსტის ავტორი: shota_shotadze თარიღი: Oct 22 2007, 09:54 PM

აქცია ძალაში აგარ არის? მეც მინდა შემოგიერთდე

პოსტის ავტორი: მათველა თარიღი: Nov 13 2007, 10:55 PM

მეც მინდა

ხოდა რაც შეეხება რეფორმებს,,
რათქმაუნდა არ მოწონთ, მაგრამ სულ სხვა რამის გამო,
დამიჯერეთ პატრიოტობას და ნურც რამე ღირსებას ამას ნუ მიაწერთ

პოსტის ავტორი: შოთაძე თარიღი: Nov 14 2007, 02:12 AM

კარგი იქნებოდა შენეული განმარტაბაც მოაყოლო რატომ არ მოწონთ რეფორმა

პოსტის ავტორი: მათველა თარიღი: Nov 14 2007, 12:07 PM

მეზარება მოყოლა ახლა, ისე მნათე უფრო კარგად მოგიყვება ალბათ,
ჩემთან შუშანიკს,გრიგოლს და ა.შ ამოიღებენ თუ არა,
თითქმის არ ანაღვლებთ,არც ვეფხისტყაოსანი,
მხოლოდ ნაკელბად იყონ შეზღუდული, მეტი გასართობი და 'პოტნის გაშითვის' მეტი არაფერი ახსოვთ, გოგოებიანად და ბიჭებიანად ღირსებები იკარგება. მე მასე ვამჩნევ და რავიცი..

პოსტის ავტორი: შოთაძე თარიღი: Nov 14 2007, 02:45 PM

და მაგაშია მერე საქმე რომ აღარ აინტერესებთ არაფერი დღეს ახალგაზდობას წიგნი კომპიუტერით შეუცვალეს და ამას უდიდეს მიღწევათ თვლიან, არ გეგონოთ რომ რამე წიაანღმდეგი მაქ კომპიუტერის მაგრამ ყველას კარგაად მოგვეხსენაბა რომ წიგნი უკეთესია ვიდრე კომპიუტერი და ასეთი არის სხვა ბევრი ფაქტები რომელიც თვითონ სამინისტრო ნერგავს
გავიხსენოთ სკოლაში ცემის ფაქტი როდესაც ბავშმა მთელი ქვეყნის სანახავად ამხილა მაასწავლებელი დანაშაულში და ყველას ასეთი საქციელისკენ მოუწოდებს არამგონია ასეთი მხილება ქართველი ადამიანისთვის ასეთი მხილება სწორი იყოს
და კიდევ ვეფხისტყაოსანი ახსენეთ, როგორ უნდა დააინტერესოს 2 კლასელ ბავშვს 6 კლასის პროგრამა? ეს ხომ ზღაპარი არ არის რომ ადვილად ისწავლო
რავი აბა ღმერთმა ქნას მალე გამოსწორებულიყოს ეს ყველაფერი

პოსტის ავტორი: nuciko-22 თარიღი: Nov 14 2007, 09:01 PM

მნათე,გენაცვალოს ნინო დედიკო, თვალს გადევნებ დიდი ხანია.პირველი დღიდან მოვიხიბლე თქვენი ინტელექტის დონით. ბევრი რამე ვისწავლე თქვენი პოსტებიდან და ჩემს ასაკში გამოვიყენე კიდეც 16 წლის ბაღანეს მიერ გააზრებული და ....მოკლედ ძალიან კარგი ბიჭი ხარ.........გაიხარე და მასე გააგრძელე
მაგრამ არც მთლად ისეა სკოლებში საქმე ხელი რომ ჩაიქნიო და მხოლოდ სილენჩეზე ილაპარაკო....მართალია სილენჩე დიდი დოზითაა ,მაგრამ ძალიან კარგი ბავშვები არ არიან ცოტანი.რაც იმის იმედს იძლევა რომ რაღაც გვეშველება და შეიცვლება ყველაფერი უკეთესობისაკენ.
უკაცრავად , მაგრამ არ უნდა იყოს მთლად კარგი ასეთი მკვახე ტონი.კიდევ ერთხელ ბოდიშს გიხდი.
პატივისცემით ნინო დედიკო

პოსტის ავტორი: staywhite თარიღი: Nov 14 2007, 09:16 PM

სილენჩე თქვენ აქ უნდა ნახოთ

ჩემს დროს კი "ჩვენი სკოლა" ძალიან მაგარი იყო, მოსწავლეების და მასწავლებელთა დონეც ძალიან მისაღები...ახლა არ ვიცი. აქ ძალიან აფასებენ "ძველ საბჭოურ სკოლას" აკადემიური ხარისხის მიხედვით. ესენი რასაც აქ მე-8 კლასში სწავლობენ, იმაზე მეტი უკვე ჩვენ მე-6-ში გვქონდა ნასწავლი.

პოსტის ავტორი: Genesis თარიღი: Nov 15 2007, 10:38 PM

ძალიან ჭკვიანი თაობა მოდის...
მარამ მირჩევნია გაწონასწორებული ტაობა იყოს ვიდრე ძალიან ჭკვიანი...

პოსტის ავტორი: მათველა თარიღი: Nov 16 2007, 01:49 AM

კი , მართალია ჭკვიანი კი მოდის, მაგრამ ბავშვობა-ახალგაზრდობის მთელი ძალები 'ინგლისურის' და სხვა ასეთების შესწავლას ხმარდება.,

პოსტის ავტორი: solomony თარიღი: Nov 16 2007, 02:02 AM

მოკლედ რომ ვთქვა ლომაიას სკოლის რეფორმის მიზანია ისეთი ახალგაზრდობის შექმნა,აღზრდა რუსთავი 2-ის და პირველი არხის ახალგაზრდულ სერიალებში რომ არის და არც ის სერიალებია შემთხვევითი აღზრდა სკოლაში აღზრდა სახლში ტელევიზორით.

პოსტის ავტორი: შოთაძე თარიღი: Nov 16 2007, 01:27 PM

არ დაგეთანხმები იმაში რომ ლომაის კი არ სურს არამედ ლომაია ასრულებს და მთავარი იდეოლოგი ჟორჯ სოროსია (იმედია ბანს არ დამადებთ ამის გამო)

პოსტის ავტორი: მათველა თარიღი: Nov 16 2007, 09:55 PM

მართალია, და უკვე დაწყებულია,
ჩაცმულობა,ქცევა და ასეთები ბევრმა უკვე შემოიღო.
ვნახოთ რა იქნება, ძალიანაც არ შეტოპონ ნეტა

პოსტის ავტორი: ანა თარიღი: Feb 2 2008, 02:20 PM

მინდა გითხრად საშინელი რეფორმები გატარდა სკოლაში რითაც საშინლად უკმაყოფილო ვარ!!!მაგრამ რას უნდა მოელოდო ლომაიასგან რომელისიც სანტეხნიკი უნდა იოს და განათლების მინისტრი იყო!!!ჩვენი საშველი არაა რა

პოსტის ავტორი: მნათე თარიღი: Feb 2 2008, 02:34 PM

საიდან იცი?
გაქვს მტკიცებულებები?

პოსტის ავტორი: კანუდოსელი თარიღი: Feb 2 2008, 06:11 PM

უნდა გეთზვა: ჩვენ მე-6-ში გვქონდა გავლილი და არა ნასწავლი...

მეც ბევრი რამე არ მომწონს ახალი განათლების სისტემისა, მაგრამ დავაბრალოთ,
1. რომ ეს განზრახ კეთდება
2. უნდათ ჩვენი დონის სპეციალურად დაწევა
და მსგავსი რამეები ძალიან წააგავს შეთქმულების თეორიის ერთერთ განშტოებას.

პოსტის ავტორი: -tamar- თარიღი: May 29 2008, 10:24 PM

მე პირადად ბევრი რაღაცა მომწონს რეფორმის, მაგრამ ბევრიც არა, დასახვეწია კიდევ...

პოსტის ავტორი: orthodox-georgia თარიღი: May 29 2008, 10:53 PM

კი, ძალიან

პოსტის ავტორი: -tamar- თარიღი: May 30 2008, 10:16 PM

მე ვფიქრობ რომ ახალგაზრდობა გაოყიფილია, (თუმცა ასე ყოველთვის იყო ალბათ) არის მოწესრიგებული და ჭკვიანი ნაწილი, და ავარდნილი, ვფიქრობ რომ მოწესრიგებული და ჭკვიანი უფრო მეტია ( იმედი მაქვს დიდი )

პოსტის ავტორი: ლანა თარიღი: Oct 4 2008, 08:43 PM

ერთადერთი რის გამოც ამ რეფორმის უკლაყოფილო ვარ ის არის რო მე-12კლასში ვარ :

პოსტის ავტორი: Jay_Son თარიღი: Jan 14 2009, 01:19 PM

უბრალოდ განათლების სამინისტროს საცდელი ბაჭიები ვართ ...

ეხა ცდიან ახალ რეFორმებს :/


http://www.ubralo.caucasus.net

პოსტის ავტორი: mari_ami თარიღი: Feb 4 2009, 10:01 PM

ეს ახალი ე.წ. სკოლის რეფორმა საშინელეება და მოსწავლეთა ცოდნის დონის ასამაღლებლად კი არაა, პირიქით! არ მესმის რაზე ფიქრობენ ან რა მიზანი აქვთ!

პოსტის ავტორი: piligrimi თარიღი: Feb 5 2009, 12:24 AM

ნეტავ ვინ ატარებს ქვეყანაში ამ რეფორმებს, ან ვინ იგონებს საერთოდ???
ნუ რა თქმა უნდა ხარვეზები ბევრია და ჯერ კიდევ დასახვეწიც...
ასე რომ ვნახოთ საბოლოო შედეგი რა იქნება....

პოსტის ავტორი: წახწახა თარიღი: Feb 5 2009, 06:13 PM

მოსწავლე ვარ შემილია ვთქვა სრული ნაგავია მეტი თუ არა. რას გვერჩიან სწავლის საშუალება მოგვცენ

პოსტის ავტორი: piligrimi თარიღი: Feb 9 2009, 01:24 AM

და რისი სწვალა გინდა და არ გასწავლიან???
და კონკრეტულად რას გერჩიან???

პოსტის ავტორი: წახწახა თარიღი: Feb 9 2009, 02:41 PM

ჯერ ფიზიკა ქიმია ბიოლოგია ავიჭობ ტრიმესტრში ერთს რო სწავლობ. ეხა ბიოლოგიას გავდივარ ხოდა ფიზიკა ქიმია არც მახსოვს ვაფშე არადა მაგრა ვსწავლობდი. მერე რავი საერთოდ უაზრო სტილია ძAლიან რა. უაზრო წიგნები და რამე. მათემატიკაში კვადრატული განტოლება მეცხრეშI ისწავლება თან ჯერ ფუნქცია მერე განტოლება. სისულელეა, მოკლედ რავი ბევრი ნაკლი აქვს.
მეორე ფიზიკურად ყოველდღე შვიდი გაკვეთილი მაქვს და საშIნელებაა. თან წიგნები არი ტონობით რავი ჯერ ამხელა ყდები რათ უნდაათ.. რამოდენიმე წიგნი არ მიმაქ ხოლმე და ჩანთა 7 კილოს იწონის თან არ წაიღებ და დაგერხევა მასწავლებლებისაგნ
ხოდა ეს მეთორმეტე კლასი ხო საშინელებაა რავი რავი... no comment. ყველაფერი ბანძი ევროპელებისგან ჩვენ უნდა გადმოვიღოთ?

პოსტის ავტორი: *ana* თარიღი: Feb 9 2009, 04:04 PM

ხოოო...
არა ეგ ტრიმრსტრიბით კაია თორე მთელი წელი ფიზიკას რა გაუძლებდა გაიმეორებ და გაგახსენდება

პოსტის ავტორი: subterranean თარიღი: Feb 9 2009, 08:20 PM

პრინციპში ცუდი არაა, ცოტა გონივრული განხორციელება ესჭიროება

პოსტის ავტორი: sali-j თარიღი: Feb 9 2009, 09:08 PM

სკოლას ციხედ ნუ აქცევენ ოღონდ!!! ეს ბავშვები ჩვენი მომავალია და რასაც დავთესთ, იმას მოვიმკით! :o

პოსტის ავტორი: ნაინა თარიღი: Feb 16 2009, 12:17 PM

sali-j

ჩემი შვილის სკოლა მართლა ციხედ რომ გადააქციეს ეგ ზუსტად ვიცი,
ფანჯრებზეც კი რკინის ცხაურები აუკრეს ბავშვებს,
მასწავლებლები სრული უფლებით სარგებლობენ, უფრო სწორედ ისეთი
უფლებით წინა საუკუნეებში უმკაცრეს გიმნაზიაში რომ მოქმედებდა,
აღარაფერს ვიტყვი ბავშვების უმიზეზო ლანძღვაზე, ცემაზე და მუქარაზე,
ეგ იმ სკოლის ყოველდღიურობაა, დირექტორი ყველაფრის უფლებას
აძლევს მასწავლებლებს, დამნაშავეა თუ არაა დამნაშავე ბავშვი თუ თქვენ
თვლით რომ დასასჯელია ნებისმიერი საშუალებით დასაჯეთო, ისეთი
ადამიანია საერთოდ არც მოგისმენს უხეში და უზრდელი, მშობლების
უკმაყოფილებას კი ამ სიტყვებით პასუხობს: ,,თუ გინდათ იჩივლეთ, სააკაშვილის
კაცი ვარ და ვერაფერს დამაკლებს თქვენი ჩივილიო''

საერთოდ არა მგონია, რომ საქართველოში რამე გამოსწორდეს განათლების მხრივ,
სანამ სკოლებში ასეთი მდგომარეობაა და ამხელა უფლებებს აძლებენ
მასწავლებლებს და დირექტორებს.
ეხლა ისეა საქმე არაა გამორიცხული მთლიანად მეთერთმეტე კლასმა
სხვა სკოლაში გადასვლა მოითხოვოს.

პოსტის ავტორი: orthodox-georgia თარიღი: Feb 16 2009, 11:10 PM

დღევანდელი განათლების სისტემა ნაღდად არ მომწონს.
ბავშვებს დებილებად ზრდიან. უფრო სწორად უნდათ, რომ ეგეთი გაზარდონ. მადლობა ღმერთს ჯერ კიდევ ბოლომდე არ გამოსდით

პოსტის ავტორი: კანუდოსელი თარიღი: Feb 22 2009, 06:13 PM

როგორ არ გამოსდით, კარგად გამოსდით...12-ე კლასში წიგნები არ დაუწერიათ და ბავშვები სკოლაში "სასეირნოდ" დადიან

პოსტის ავტორი: marine თარიღი: Jun 22 2016, 12:03 PM

"განათლების პრობლემა კუტურული ლინგვისტიკის პრობლემაა. განათლების რეფორმამ უნდა უზრუნველყოს, რომ ჩვენმა მომავალმა თაობამ იმავე ენაზე იმეტყველოს, რა ენაზეც მეტყველებს მთელი სამყარო, მაგრამ უნდა იმეტყველოს, როგორც საკუთარი კულტურის შვილმა და არა როგორც ანონიმურმა და უფესვო არსებამ.

ვფიქრობ, ნაციონალიზმი განათლებაში დღეს სწორედ ამას უნდა ნიშნავდეს".

/ზაზა ფირალიშვილი/